Encontré en la web SINC (http://www.agenciasinc.es/Noticias/Una-red-social-educativa-despierta-las-vocaciones-cientificas) la siguiente noticia:
"El grupo LITE (Laboratorio de Tecnologías de la Información en la Educación) de la Universidad Rey Juan Carlos ha ha desarrollado
Clipit,
una red social educativa orientada al aprendizaje basado en vídeo. Esta
herramienta tecnológica se enmarca dentro del proyecto europeo
Juxtalearn.
Esta
red permite a los estudiantes reflexionar sobre los conceptos
complejos en los que están trabajando y colaborar de una forma activa y
constructiva con todos sus compañeros, tanto con los de su propio grupo
como con los de otros grupos.
El proceso de creación del guión del
vídeo es un punto clave en el aprendizaje de los alumnos, ya que en
este momento tienen que comprender de una forma profunda el concepto y,
además, pensar cómo exponerlo a sus compañeros de manera sencilla y
comprensible. Aparte de tener que crear el guión, los alumnos tienen que
recopilar todo el material necesario para realizar la grabación y
producir el vídeo, que se discutirá posteriormente con los compañeros de
clase.
El proceso de creación del guión del vídeo es clave en el aprendizaje de los alumnos
Clipit ofrece espacios privados donde los miembros de un mismo grupo
pueden debatir, subir materiales internos del grupo, etc. Los alumnos
irán elaborando poco a poco el vídeo gracias a las herramientas de
comunicación que les ofrece la plataforma, incluyendo un chat con los
usuarios que están
on line.
Cuando los alumnos tienen
terminado el vídeo educativo lo comparten con sus compañeros en un
espacio público para ponerlo en común con los participantes en cada una
de las experiencias. El objetivo es visualizar y comentar tanto puntos
fuertes como puntos débiles del vídeo de tal forma que les ayude a
mejorarlo y a comprender qué errores han cometido o qué factores han
pasado por alto.
Gracias a este proceso, los alumnos toman un
papel activo en su proceso de aprendizaje y fomentan su creatividad
mientras usan tecnologías educativas. Además, la discusión permite a
todos los alumnos valorar y comentar todos los vídeos creados por sus
compañeros. Esto favorece el pensamiento crítico de los alumnos, tanto
en la práctica educativa como en su futuro laboral.
Hasta el
momento, ‘ClipIt’ ha sido usado en diferentes experiencias educativas
tanto a nivel universitario como con alumnos de Educación Secundaria
Obligatoria, ya sea dentro de asignaturas regladas o bien dentro del
concurso nacional
Crea, comparte y aprende. Los vídeos resultantes de las experiencias educativas se pueden encontrar dentro del
canal de Youtube del proyecto.
En
todas las experiencias educativas, los alumnos resaltan el poder
creativo e innovador de la práctica educativa e indican que este tipo de
actividades incrementa su motivación en el estudio de las asignaturas.
Además, también resaltan que las explicaciones facilitadas por sus
compañeros les permiten comprender mejor el concepto umbral sobre el
cual están trabajando.
Clipit ha sido galardonado con el tercer
premio a las mejores demostraciones de aplicaciones informáticas en el
noveno Congreso Europeo de Aprendizaje y Tecnología (ECTEL 2014 –
9th European Conference on Technology Enhanced Learning).
Referencias bibliográficas:
Jaime
Urquiza-Fuentes, Isidoro Hernán-Losada, Estefanía Martín. Engaging
students in creative learning tasks with social networks and video-based
learning. Proceedings of 2014 Frontiers in Education Conference, pp
1364-1371. Madrid, Spain. October 22-25, 2014.
Pablo Llinás, Pablo
A. Haya, Miguel A. Gutiérrez, Estefanía Martín, Jorge Castellanos,
Isidoro Hernán, Jaime Urquiza. 2014. ClipIt: Supporting Social
Reflective Learning through Student-Made Educational Videos. 9th
European Conference on Technology Enhanced Learning (ECTEL 2014).
Rensing, C., De Freitas, S., Ley, T., Muñoz-Merino, P.J. (eds.) Open
Learning and Teaching in Educational Communities, LNCS vol. 8719, pp
502-505, Graz, Austria, 16 - 19 September 2014. DOI:
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-11200-8_51
Estefanía
Martín, Manuel Gértrudix, Jaime Urquiza-Fuentes, Pablo A. Haya, Isidoro
Hernán-Losada, Jorge J. Castellanos. ¡Estudiantes creativos! Creación
de vídeos educativos en redes sociales educativas. In Hernández, J. y
Martín, E. (Eds.) Pedagogía audiovisual: Monográfico de experiencias
docentes multimedia, Madrid, Universidad Rey Juan Carlos. September
2014. URL:
http://hdl.handle.net/10115/12522)
